此话怎讲?
就连荀子一时间都没明白赵奇的意思。
“老先生为齐国效力?”
见二人不太明白,赵奇继续道,而荀子摇了摇头。
“不曾。”
“老先生不曾为齐国效力,为何要担任稷下学宫的祭酒?”
“传道授业解惑也。”
荀子说到此处已经大概明白赵奇的意思了,可赵奇却继续道。
“都是传道授业解惑,老先生为何不愿意来学院?齐国的祭酒跟秦国的老师并无冲突,都是为天下读书之人,又有何不同?”
“我不知道老先生为什么读书,但今后秦国学院里的学生是为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”
轰!!!
猛然间,赵奇的话如同一块巨石,不仅仅是荀子甚至在韩非的心间都引起了轩然大波。
为天地立民,为...
这一句话一直萦绕在荀子的心头。
“老先生若是真为了天下人传道授业解惑...”
“还望考虑清楚。”
谁知赵奇的话刚刚说完,荀子便立马开口道。
“赵公子,不知学院几日开学?”
“若是可以的话我想带着我两名学生一同前往。”
听到这话,赵奇知道成了,心头一喜。
“这是自然。”
这一天跟韩非一起来拜访荀子,拜来了三个老师,这可一点都不亏。
哪里还有这样的好事?赵奇倒还想多拜访几次。
可惜,这样的好事不多,赵奇认识的人也不多,无奈只能作罢。
好在是找老师这种事不全部都是由赵奇一个人去做,秦国如此多的郎官预选官员,让他们来做老师绰绰有余。
秦王一声命下,这些人自然是摇身一变成了秦国皇家学院的老师。
有了这些人,老师的事倒也不用着急,如今不像往后主要遵从儒家思想,全都是儒士。
现如今的这些人各有所学各有所长,甚至有各家学派之人,种类之多倒也不单一。
几日之后,赵奇家中。
赵奇简单编撰了一本小学的数学教材,首次用上了阿拉伯数字,现在的文字来写数字实在是太麻烦,赵奇觉得学院干脆就从阿拉伯数字开始。
“明白了没有?”
一边编撰教材的时候,赵奇同时将教材之中的数学知识交给了韩非。
韩非若有所思点了点头。
韩非不愧是韩非,教材编撰完,他明白得也差不多了。之所以花时间交给他,那是赵奇想着以后就由他去交给其他老师或者学生。
“加减乘除都明白了就行,记住乘法口诀表一定要熟背。”
赵奇着重强调道,没直接把太难的内容拿出来。
“接下来就是物理。”
“力是改变物体运动状态的原因,力使物体获得加速度,力是物体间的相互作用。”
一些简单的物理常识,同时赵奇不断在给韩非实验,只要不是太傻的... -->>
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